Sujets de conversation

A1-A2

B1-B2

1. Présentations: faire connaissance avec vous. Parler de soi, fournir des informations personnelles

2. Vie quotidienne, routine quotidienne. Tout ce qui vous rend heureux!

3. Quelles sont les nouvelles? Événements internationaux. Tout ce qui se passe autour de nous

4. Manger, boire et s’amuser! Alimentation saine

5. Regard vers l’avenir. Mes projets pour l’avenir

6. Comment je vois les choses. Descriptions de personnes. Apparence, caractère

7. Accomplissements humains, événements, dates mémorables, histoire de vie

8. Famille et relations familiales. Mode. Filles et garçons

9. Films et livres. Vos histoires

10. Notre monde interactif. Technologies, téléphones, internet

11. La vie telle qu’elle est. La vie, c’est ce que vous en faites!

12. Prévisions météo. Terre. Merveilles de notre univers

1. Données personnelles

2. Domicile, famille, environnement proche

3. Vie quotidienne

4. Temps libre et loisirs

5. Voyages

6. Communiquer avec les autres

7. Santé et hygiène

8. Faire les courses

9. Nourriture et boissons

10. Services

11. Lieux mémorables

12. Langue

13. Éducation

14. Météo

Compétences de production orale, de production écrite et de compréhension écrite acquises dans le cadre de la formation

A1-B2

A1

Production orale

L’étudiant peut tenir des dialogues très simples, maintenir une conversation simple et lire des textes simples.

Compréhension écrite

Compréhension de textes courts et simples contenant des mots fréquemment utilisés et internationaux.

Production écrite

L’étudiant possède des connaissances de base en phonétique, grammaire et écriture. À la fin du cours, l’étudiant connaît et peut écrire environ 100 caractères.

A2

Production orale

L’étudiant maîtrise les bases du chinois parlé, développe les compétences pratiques nécessaires à la communication quotidienne et acquiert les compétences fondamentales en phonétique, prononciation et compréhension orale.

Sont étudiées les bases de la langue chinoise, l’étude approfondie de la grammaire chinoise se poursuit, une attention est portée au développement des compétences orales et de nouvelles unités lexicales sont introduites. À l’issue du niveau A2, les étudiants peuvent tenir une conversation sur des sujets généraux (présentations, récit sur soi, sa famille, son travail, etc.), rédiger un court message, écrire un texte en utilisant des caractères et le transcrire.

Compréhension écrite

L’étudiant lit, avec un dictionnaire, des textes non adaptés de difficulté moyenne.

Production écrite

Maîtrise des règles de base de la grammaire chinoise, écriture et utilisation des caractères. À la fin du cours, l’étudiant connaît et peut écrire environ 500 caractères.

B1

Production orale

Connaissance des expressions orales les plus courantes et des clichés communicatifs, rendant le discours plus naturel. À la fin du cours, les étudiants comprennent des textes authentiques sur divers sujets, parlent de leurs projets, argumentent leur opinion et peuvent s’orienter dans de nombreuses situations possibles lors d’un séjour dans le pays de la langue étudiée.

Compréhension écrite

Les compétences en lecture, expression orale, écriture et compréhension orale continuent de se développer.

Production écrite

Vous continuez à étudier les caractères. À la fin du cours, l’étudiant connaît et peut écrire environ 800 caractères.

B2

Production orale

Le discours gagne en rapidité, les propos deviennent plus détaillés. Vous pourrez engager des dialogues animés, exprimer et défendre votre point de vue.

Compréhension écrite

Lecture de textes de complexité moyenne, compréhension du chinois parlé.

Production écrite

À l’issue de ce cours, l’étudiant sait et peut écrire environ 1000 caractères.

Grammaire

Reconnaissance et utilisation conforme aux règles de grammaire, des tournures de discours et des constructions cadres.
2 Reconnaissance et utilisation correcte dans le discours oral et écrit:
– différents types de phrases communicatives: narratives (affirmatives et négatives), interrogatives (question générale avec la particule 吗 et sous forme affirmative-négative, question spécifique avec des pronoms interrogatifs), incitatives, exclamatives;
– phrases simples non développées et développées;
– phrases avec prédicat nominal avec ou sans la copule 是;
– particule 呢 comme indicateur d’une question spécifique, alternative ou rhétorique;
– phrases avec prédicat qualitatif, phrases de salutation avec prédicat qualitatif;
– phrases avec prédicat verbal simple;
– phrases de présence et de possession avec un prédicat exprimé par le verbe 有;
– phrases de salutation et d’adieu;
– phrases exprimant la gratitude et les réponses correspondantes;
– phrases exprimant une demande avec le verbe 请;
– pronoms personnels (au singulier et au pluriel avec le suffixe 们);
– utilisation des phrases 一点，一下;
– construction 有…有…;
– construction 从…到…;
– pronoms possessifs;
– pronoms interrogatifs (谁, 什么, 怎么样，哪, 那儿，几, 多大) ;
– pronom possessif interrogatif 谁的;
– mot interrogatif 什么 signifiant «quel»;
– pronom 大家 (ｫ tous les présents);
– noms (au singulier et au pluriel avec le suffixe 们);
– mot fonctionnel déterminatif (particule structurelle) 的;
– noms propres, méthodes de construction des noms en chinois;
– particules négatives 不, 没;
– verbes et combinaisons verbe-objet;
– adjectifs;
– adverbe de degré 很;
– adverbe 也 (ｫ aussi ｻ);
– adverbes de degré combinés avec des adjectifs;
– adverbe 一定 (doit);
– conjonction 和;
– préposition 对 dans les phrases pour exprimer une relation;
– particule 呢 pour exprimer l’accent et la détermination;
– conjonction 还是 pour une alternative;
– adverbe 最 (le plus);
– règles de lecture et d’écriture des dates;
– question séparative 对吗;
– construction …先…, 然后…;
– construction 来/去 (+O1) + V + O2;
– ordre des mots dans une phrase avec des expressions temporelles, phrase «什么时候»;
– nombres de 1 à 100 et au-delà, nombres 二 et 两;
– suffixe 边 comme indicateur de localisation;
– préposition 在 comme indicateur de lieu;
– mots de position;
– particule modale 吧 dans les phrases impératives;
– préposition 跟;
– particule interrogative 吗;
– particule modale 呢 pour former une question incomplète;
– 住在 combiné avec un nom signifiant un lieu;
– construction de phrases avec le verbe 想;
– verbe modal 可以;
– verbe quasi-modal 要;
– verbe 喜欢;
– pronoms démonstratifs 这，那, 这里, 那里;
– adverbe 都;
– prédicat exprimé par le verbe 在;
– constructions avec la préposition 跟;
– préposition 从;
– adverbes 几 et 多少;
– adverbe 还;
– adverbe 又 (encore);
– expression du passé ou du changement de situation avec la particule 了;
– construction de tous les types de phrases au passé;
– mot auxiliaire 了 après le verbe;
– construction 一… 就…;
– adverbe 就;
– adverbe 这么 pour exprimer le degré et renforcer un adjectif;
– adverbe 还 pour exprimer la durée d’une action ou d’une situation;
– mots compteurs (classificateurs), mot compteur universel 个, 碗, 种, etc.;
– conjonction adversative 可是.

A2

Verbes 来 et 去, préposition 和, questions alternatives, affirmations alternatives, temps, questions sur les circonstances temporelles, mots séparés-combinés «lihéci», chaîne verbale avec les verbes 去 et 来, phrase impérative, noms animés signifiant un lieu, locatifs, construction avec locatifs, verbes modaux, verbes causatifs 让、叫、请, interdiction, unités monétaires en RPC, redoublement du verbe, mot interrogatif 怎么样, 有点 et 一点, verbes avec deux compléments, préposition 给, 最 et 更 degrés de comparaison des adjectifs, deux 了 en chinois, séquence d’actions passées et futures.

B1

Complément de degré en chinois. Compléments de direction simples et complexes. Complément de probabilité. Complément de quantité. Constructions conjonctives. Voix passive. Passé simple. Passé indéfini.

B2

Constructions complexes coordonnées et subordonnées, ordre des mots dans la phrase, inversion dans les phrases, constructions incitatives, compléments de résultat et compléments de direction.

Vocabulaire

A1

Vocabulaire environ 100 caractères de base

A2

Vocabulaire environ 500 caractères de base

B1

Vocabulaire jusqu’à environ 1000 unités lexicales et 800 caractères hiéroglyphiques

B2

Vocabulaire atteignant environ 1500 unités lexicales et 1000 caractères hiéroglyphiques.