Rootsi keele kursuse programm А1-С1
Rootsi keele kursuse programm А1-С1
| А1 | А2 | B1 | B2 | C1 | |
| Kursuse hind | 810 | 1320 | 1590 | 1740 | 2100 |
| Maht | 120 akad. tundi, millest auditoorne ja praktiline töö 80 akad. tundi ja 40 tundi iseseisvat tööd | 180 akad. tundi, millest auditoorne ja praktiline töö 120 akad. tundi ja 60 tundi iseseisvat tööd | 200 akad. tundi, millest auditoorne ja praktiline töö 120 akad. tundi ja 80 tundi iseseisvat tööd | 260 akad. tundi, millest auditoorne ja praktiline töö 140 akad. tundi ja 120 tundi iseseisvat tööd | 260 akad. tundi, millest auditoorne ja praktiline töö 180 akad. tundi ja 80 tundi iseseisvat tööd |
| Õppekavarühm | Languages/Keeled | ||||
| Õppekeel | vene | ||||
| Rühm | rühmas on 10 inimest | ||||
| Õpetamismeetodid | Iseseisev töö | ||
|---|---|---|---|
|
А1 |
Õppetöö käigus kasutatakse meetodeid, mis võimaldavad õppijatel omandada vajalikke teadmisi ja arendada suhtlemisoskust võõrkeeles. |
Kursuse õppematerjalide ülesanded: ankeet, ümberjutustus, kordamisfraasid, kirjalikud harjutused, audio- ja videomaterjalide kuulamine, teksti kuulamine ja ümberjutustamine. |
|
|
А2 |
arutelu, paaristöö, rollimäng, selgitamine, võrdlemine, tõlkimine, dialoogid, kuulamine, ajurünnak, mõistekaart, Illustratsioon, vestlus, töölehed, küsimused ja vastused, rühmatöö, iseseisev töö, lünkade täitmine, sõnade otsimine, sõnastikuga töötamine, kirjeldus |
Enesekirjeldus (suuliselt ja kirjalikult). Tekstide lugemine ja tõlkimine. Sündmuse kirjeldus. Minu lemmikroa retsept. Rääkides minu tulevikuplaanidest. Inimese kirjeldus. Saavutuste esitlemine. Sugupuu. Raamatu/filmiarvustuse kirjutamine. Telefonivestlus. Postkaardi kirjutamine. Minu unistused ja soovid. |
|
|
B1 |
arutelu, paaristöö, rollimäng, selgitamine, võrdlemine, tõlkimine, lünkade täitmine, dialoogid, kuulamine, ajurünnak, mõistekaart, illustratsioon, vestlus, töölehed, küsimused ja vastused, rühmatöö, iseseisev töö, sõnade otsing, töö sõnastikuga, kirjeldus. |
Harjutused uue grammatilise materjali kinnistamiseks, Harjutused uue leksikaalse materjali kinnistamiseks, sõbrale e-kirja kirjutamine, tekstide lugemine ja kuulamine, ristsõna lahendamine, oma elukutse tutvustamine, diagrammi koostamine, viia läbi mini-uurimus ja kirjutada tekst, valmistada ette jutustus, kirjutada arutlev essee, kirjutada retsept, kirjutada diskursiivne essee, kirjutada tagasiside |
|
|
B2 |
lauamäng, tekstikatkendite lugemine ja sellele järgnev teabevahetus, paaristöö/töö väikerühmades, miniküsitlus (rühmas), monoloog (kirjeldus), dialoog/rollimäng, Fraaside tutvustamine kuulamise mõistmise kaudu, ümberjutustus (paarides), teksti lugemine ja selle üle arutlemine, Dokumentaalvideo vaatamine ja sellele reageerimise arutamine jne. |
Eluloo planeerimine ja kirjutamine, mitteametliku e-kirja koostamine, jutustuse kirjutamine, arvamusessee kirjutamine, kaebuskirja kirjutamine lennufirmasse/hotelli, kutse kirjutamine, kirjutada essee „poolt“ ja „vastu“ argumentidega, esitleda oma lemmik e-poodi, koostada viirusreklaam, kirjutada ideaalsest elupaigast, kirjutada traditsioonilise joogi/toidu retsept, online-uurimus ja retsensioon heategevuse teemal, kirjutada juhend, kirjutada erinevat liiki sõnumeid, kirjutada ülevaade sündmusest, kirjutada kaaskiri, kirjutada aruanne. |
|
|
C1 |
Ülesanded õppematerjalidest. Arutelude ja diskussioonide pidamiseks vajalike grammatikateemade õppimine. Arutelud ja erinevate teemade käsitlemine. Uudiste arutamine. Suuliste ja kirjalike jutustuste ning keerukamate tööde koostamine. |
Ülesanded õppematerjalidest. Tekstide kuulamine. Lemmikmaalide ja hoonete arhitektuuri detailne kirjeldamine. Uudiste ja sündmuste põhjalik ümberjutustamine. Kirjandite kirjutamine vabalt valitud teemadel. |
|
Üldine teave. Rootsi keele kursuse programm А1-С1
Maht: A1 – 120 akad. tundi, millest 80 akad. tundi auditoorset tööd ja iseseisvat tööd 40 akad. tundi
A2 – 180 akad. tundi, millest 120 akad. tundi auditoorset tööd ja iseseisvat tööd 60 akad. tundi
B1 – 200 akad. tundi, millest 120 akad. tundi auditoorset tööd ja iseseisvat tööd 80 akad. tundi
B2 – 260 akad. tundi, millest 140 akad. tundi auditoorset tööd ja iseseisvat tööd 120 akad. tundi
C1 – 260 akad. tundi, millest 180 akad. tundi auditoorset tööd ja iseseisvat tööd 80 akad. tundi
Õpperühm (ISCED): Languages
Õppekeel: vene ja inglise
Rühm: kuni 10 inim
Õppemetoodika kirjeldus
Õppimine sisaldab loengud, mis toimuvad online ZOOMis. Praktilise töö demonstaratsiooniks kasutatakse videomaterjalid.
Kursuse lõpetamise tingimused
Kursus lõpetatakse õppekava läbimisel ja kursuse eksami sooritamisel. Õppekava läbimine tähendab õppekavas ettenähtud õppeainete läbimist. Kursuse eksam toimub eksamitesti vormis vastavalt kursuse programmile.
Kursuseeksam on sooritatud, kui õppija on sooritanud vähemalt 60% kõigist eksamitesti ülesannetest.
Kursuse lõpus väljastatavad dokumendid
Tunnistus kursuse läbimise osas väljastatakse, kui õpilane on osalenud vähemalt 70% tundidest, täitnud vähemalt 70% kodutöödest ja iseseisvatest töödest ja/või sooritanud kursuse eksami. Kui õpilane on osalenud vähem kui 70% tundidest, täitnud vähem kui 70% kodutöödest ja/või sooritanud kursuse eksami ebaõnnestunult, väljastatakse kursuse lõpus tõend kursuse läbimise kohta.
Kursuse läbimise lõputunnistus sisaldab õpilase isiku- ja kooliandmeid, õpiväljundeid (teadmised ja praktilised oskused, mille õpilane on koolituse tulemusena omandanud), õppekava mahtu, õppeaega, kutsestandardit, andmeid tegevusloa ja registreerimise kohta ettevõtlusregistris, õpetajate nimekirja.
Tõend sisaldab õpilase isiku- ja kooliandmeid ning õpilase poolt läbitud akadeemiliste tundide arvu, õppeperioodi, litsentsi andmeid ja registreeringut majandustegevuse registris ning õpetajate loetelu.
Sertifikaat ja tunnistus väljastatakse inglise keeles. Dokumendid kursuse läbimise kohta väljastatakse elektrooniliselt ja (või) üliõpilase soovil posti teel.
Õppematerjalide loend
Iga õpilane saab õppematerjalid PDF- vormingus. Õppematerjalid saab üliõpilane pärast õppemaksu tasumist ja makse laekumist koolituskeskuse arvelduskontole. Pärast makse laekumist annab koolituskeskus õpilasele juurdepääsu isiklikule kontole. Õpilase õppematerjalid on isiklikul kontol. Videomaterjalid saadetakse vastavas videoformaadis. Õppematerjalide maksumus sisaldub kursuse hinnas.
Õppekeskkonna kirjeldus
Koolitus toimub ZOOMis online.
Taseme kirjeldus
Euroopa keeleõppe raamdokumendi näol on tegemist ühtse alusega, mille põhimõtteid peaksid silmas pidama ja arvesse võtma kõik keeleõppega seotud inimesed.
A – Algtasemel keele kasutaja
A1 – Mõistab ja kasutab igapäevaseid väljendeid ja lihtsamaid fraase, et oma vajadusi rahuldada. Oskab ennast ja teisi tutvustada ning pärida elu koha, tuttavate inimeste ja asjade järele ning vastata sama ringi küsimustele. Suudab suhelda lihtsas keeles, kui vestlus partner räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama. A2 – Mõistab lauseid ja sageli kasutatavaid väljendeid, mis seostuvad talle oluliste valdkondadega (näiteks info enda ja pere kohta, sisseostude tegemine, kodukoht, töö).
Tuleb toime igapäevastes suhtlusolukordades, mis nõuavad otsest ja lihtsat info vahetust tuttavatel rutiinsetel teema del. Oskab lihtsate fraaside ja lausete abil kirjeldada oma perekonda, teisi inimesi ja elutingimusi ning väljendada oma vajadusi.
B – Iseseisev keele kasutaja
B1 – Mõistab kõike olulist endale tuttaval teemal, nagu töö, kool, vaba aeg vm. Saab enamasti hakkama välisriigis, kus vastavat keelt räägitakse. Oskab koostada lihtsat teksti tuttaval või enda jaoks huvipakkuval teemal. Oskab kirjeldada kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke ning lühidalt põhjendada-selgitada oma seisukohti ja plaane.
B2 – Mõistab keerukate abstraktsel või konkreetsel teemal tekstide ning erialase mõttevahetuse tuuma. Suudab spontaanselt ja ladusalt vestelda sama keele emakeelse kõnele jaga. Oskab paljudel teemadel luua selget, üksikasjalikku teksti ning selgitada oma vaatenurka, kaaluda kõnealuste seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi.
C – Vilunud keele kasutaja
C1 – Mõistab pikki ja keerukaid tekste, tabab ka varjatud tähen dust. Oskab end spontaanselt ja ladusalt mõiste tavaks teha, väljendeid eriti otsimata. Oskab kasutada keelt paindlikult ja tule muslikult nii avalikes, õpi- kui ka tööoludes. Oskab luua selget, loogilist, üksik asjalikku teksti keerukatel teemadel, kasutades sidus vahendeid ja sidusust loovaid võtteid.
Koolitus eesmärk
Koolituse kategooria | Koolituse eesmärk |
Rootsi keele kursused, tase A1 | Anda nullist alustavatele keeleõppijatele algteadmised ja kõige vajalikumad oskused suhtlemiseks. |
Rootsi keele kursused, tase A2 | Rootsi keele kursuse A2 taseme õppes õpib õpilane suhtlema lihtsas keeles, kasutades lihtsaid põhiväljendeid, sõnu ja fraase. Õpilane saab ettevalmistuse A2-taseme eksami sooritamiseks. |
Rootsi keele kursused, tase B1 | Kursuse lõpus räägib õpilane keelt üsna hästi, väljendab oma mõtteid igapäevastel teemadel ja sõnastab erinevaid vajadusi. B1-kategooria koolituse läbinud õpilane on valmis sooritama B1-kategooria Rootsi keele eksamit |
Rootsi keele kursused, tase B2 | Kursuse lõpus räägib õpilane keelt üsna hästi, kirjeldab selgelt, mida on vaja, ilma sõnu otsimata, väljendab oma arvamust ja põhjendab. Kasutab liitlauseid ja sidesõnu. Oskab suhelda emakeelena kõnelejatega üsna sujuvalt ja spontaanselt. Kursus valmistab õpilase ette B2-taseme Rootsi keele eksamiks. |
Rootsi keele kursused, tase С1 | C1-taseme kursused on suunatud keele vabale valdamisele, mis võimaldab mõista keerukaid tekste, osaleda aruteludes igasugustel teemadel ning vabalt ja selgelt väljendada oma mõtteid. |
Sihtrühm
Õppe tase | Sihtrühm |
А1-taseme kursused | A1-taseme kursused on mõeldud inimestele, kes alustavad keeleõpet nullist. |
А2-taseme kursused | A2-taseme keelekursused on mõeldud inimestele, kes on läbinud A1-taseme või omavad elementaarseid teadmisi. Kursused sobivad neile, kelle sõnavara on vähemalt 100 sõna ja kes suudavad moodustada kõige lihtsamaid fraase. |
B1-taseme kursused | B1-taseme keelekursus on mõeldud inimestele, kes mõistavad üksikuid lauseid ja levinud väljendeid, mis on seotud igapäevaeluga. Nad suudavad suhelda tuttavatel ja olmelistel teemadel, rääkida lihtsate sõnadega endast ja oma lähedastest ning kirjeldada igapäevaseid tegevusi lihtsal moel. |
B2-taseme kursused | Võõrkeele B2-taseme kursustel saavad osaleda inimesed, kes mõistavad selgelt sõnastatud fraaside põhisisu kirjakeeles. Samuti mõistetakse kirjeldusi tüüpilistest olukordadest tööl, õpingutes, vaba aja tegevustes jms. Kursus on suunatud neile, kes oskavad suhelda standardolukordades, mis tekivad keele õppimise riigis viibides. Osalejad suudavad koostada lauseid tuttavatel või neile huvipakkuvatel teemadel. Samuti oskavad nad kirjeldada muljeid, sündmusi, tundeid ja soove, väljendada oma arvamust ning kirjeldada tulevikuplaane. |
С1-taseme kursused | Kursus on mõeldud neile, kes valdavad keelt B2-tasemel ja soovivad tõsta oma keeleoskust vabale suhtlustasemele. |
Õpiväljundid
Koolituse kategooria | Õpiväljundid |
Rootsi keele kursused, tase А1 | Kursuse lõpuks kasutab õppija vestluses ja mõistab fraase, mida kõige sagedamini kasutatakse igapäevases suhtluses korduvates olukordades. |
Rootsi keele kursused, tase А2 | A2-taseme Rootsi keele kursuse läbinud õpilasel on järgmised teadmised: mõistab üksikuid lauseid ja populaarseid väljendeid, mis on seotud peamiste eluvaldkondadega (teave enda ja oma pere, ostude, töökohtade jms kohta.). |
Rootsi keele kursused, tase B1 | B1-taseme Rootsi keele kursuse läbinud õpilasel on järgmised teadmised: — mõistab kirjanduskeeles koostatud selgete sõnumite peamist tähendust erinevatel teemadel, mis kirjeldavad tüüpilisi olukordi tööl, õppimisel, vabal ajal jne; |
Rootsi keele kursused, tase B2 | B2-taseme Rootsi keele kursuse läbinud õpilasel on järgmised teadmised: — mõistab keeruliste tekstide üldist sisu abstraktsetel ja konkreetsetel teemadel, sealhulgas erialatekstide sisu; |
Rootsi keele kursused, tase С1 | Kursuse läbinud kasutab keelt vabalt igapäevases suhtluses, mõistab ja suhtleb emakeelsete kõnelejatega, koostab spontaanselt kirjalikke ja suulisi tekste erinevatel teemadel ning mõistab vestluse peensusi ja varjatud tähendusi. |
Teemad | ||
А1-A2 | В1-В2 | |
1. Tutvumine: teiega tutvumine. Lugu iseendast, isikliku info esitamine. 2. Igapäevane elu, päevakava. Kõik, mis sind õnnelikuks teeb! 3. Mis uudist? Sündmused maailmas. Kõik, mis meie ümber toimub 4. Söö, joo ja lõbutse! Tervislik toitumine 5. Vaadates tulevikku. Minu tulevikuplaanid 6. Nagu mina seda näen. Inimeste kirjeldused. Välimus, iseloom 7. Inimeste saavutused, sündmused, mälestamisväärsed kuupäevad, elulugu 8. Pere ja perekondlikud suhted. Mida selga panna. Tüdrukud ja poisid 9 Filmid ja raamatud. Teie lood 10. Meie interaktiivne maailm. Tehnoloogia, telefonid, internet 11. Elu nagu see on. Elu on selline, milliseks sa selle lood! 12. Ilmateade. Planeet Maa. Meie universumi imed. | 1. Личные данные 2. Дом, семья, ближайшее окружение 3. Повседневная жизнь 4. Свободное время и увлечения 5. Поездки 6. Общение с другими людьми 7. Здоровье и гигиена 8. Поход по магазинам 9. Еда и напитки 10. Услуги 11. Памятные места 12. Язык 13. Образование 14.Погода | |
| ||
Koolituse tulemusena omandatav rääkimis-, lugemis- ja kirjutamisoskus | ||
A1 | Suuline kõne
Kursuse lõpus oskab õpilane väljendada tänu ja soovi ning tervitada. Õpilane teab, kuidas vestluspartnerit tervitada, esitada lihtsaid küsimusi perekonna, huvide ja käekäigu kohta. Õpilane suudab ühemõtteliste fraasidega vastata lihtsatele küsimustele igapäevaelu teemadel. Õppija kuulab ja mõistab lihtsaid lauseid. Lugemine A1-tasemel keelt valdav õpilane loeb lihtsaid lauseid (mitte enam kui 8–10 sõna), mis tuginevad populaarsele sõnavarale. Kirjutamine Õpilane on võimeline kirja panema lühikest teavet enda, oma sõprade, sugulaste kohta. | |
A2 | Suuline kõne
Õpilane koostab lugusid, kasutades fraase enda, oma pere, hobide, töö kohta. Õpilane suudab avaldada vestluskaaslasele ühe või mitme fraasiga arvamust oma elu kohta. Õpilane sõnastab arvamusi mille iganes kohta, esitab vestluskaaslasele küsimusi, mõistab sagedasti kasutatavaid väljendeid, sõnu ja fraase. Lugemine Õpilane tunneb ära rootsi keeles tuntud sõnad ja fraasid (reklaamid, ajalehed jne) ning loeb lühikesi dialooge. Kirjutamine | |
| Õpilane on võimeline kirjutama väikeseid tervitusi, kirju, telegramme, postkaarte ja tegema enda kohta ankeedi. |
B1 | Suuline kõne Õppija oskab kirjeldada kogemust või olukorda, tuues toetuseks näiteid. Pikk monoloog, mis kestab 2-3 minutit. Õpilane osaleb mis tahes spontaanses dialoogis, sealhulgas isiklikke arvamusi sisaldavate fraaside väljendamises. Lugemine Kursuse lõpus loeb õpilane mis tahes informatiivset trükiväljaannet, mõistes peamist ideed, isegi kui tekst sisaldab kuni 10% tundmatuid sõnu ja fraase. Письмо Õpilane õpib, kuidas kirjutada põhiideega teksti, milles on enam kui 15-20 lauset ilma sõnastikku kasutamata. |
B2 | Suuline kõne Õpilane suudab selgelt sõnastada oma arvamuse, kirjeldada sündmust üksikasjalikult ja kinnitada oma arvamust näidetega. Kursuse lõpus suhtleb õpilane emakeelena kõnelejaga, mõistab täielikult tema kõnet, sõnastab kiiresti vastuse erinevates olukordades, tajub suhteliselt pikki tekste kuulmise järgi tavalises rootsi keeles. Lugemine Õpilane on võimeline lugema ja mõistma rootsikeelseid ilukirjandusteoseid. Ta loeb ja mõistab teadusartiklite sisu, mõistes sõnu, fraase ja üldist mõtet 90% täpsusega. Kirjutamine Õpilane kirjutab tekste üsna paljudel teemadel. Ta kirjutab esseesid ja artikleid. Õpilane tunneb ametlikke ja mitteametlikke kirjutamisstiile. |
С1 | Suuline kõne Õpilane on võimeline sõnastama ja väljendama oma arvamust igas spontaanses olukorras, kasutades keerulisi grammatilisi struktuure ja sünonüüme. Õpilane suhtleb emakeelena kõnelejaga, mõistes täielikult tema kõnet. Õpilane osaleb vabalt dialoogis mis tahes teemal, kasutades argumenteerivaid vastuseid, järeldusi, küsimusi, ta hoomab kuulmise järgi pikki tekste nii standardses kui ka mittestandardses rootsi keeles, sh ebatavalisi fraase, sõnu, aktsente, dialekte. л Lugemine Õpilane loeb rootsi keeles kohandamata artikleid, mõistes 100% nende tähendust, analüüsib loetut. Kirjutamine Õpilane kirjutab keerulisi esseesid, peab ärialast kirjavahetust, kasutades keerukat ja kõrgtasemelist grammatikat ning stiili poolest värvikat rootsi keele sõnavara. |
Grammatika | |
A1 | Olevik (Presens). Isiklikud asesõnad. Küsimused. Tegusõna är. Sõnad en- ja ett-. Eitus inte. Sõnade järjekord lauses. Nimisõna määrav vorm. Nimisõna mitmus (umbmäärane vorm). Asesõna som. Nimisõna mitmus (määrav vorm). Sihilised asesõnad. Järgarvud. Tuleviku ajavorm (Futurum). Sagedusmäärsõnad. Tegevusnimi. Omadussõna ja nimisõna (kollokatsioonid). Käskiv kõneviis (Imperativ). Omadussõna ja nimisõna (kollokatsioonid, mitmus). Omastavad asesõnad. Tegusõnad skulle, vill, ska, behöver, kan, måste. |
| Lühivastused. Asesõnad någon ja ingen. Näitavad asesõnad (den här/den där). Abitegusõnad (kan, vill, får). Omadussõna ja nimisõna (laused). Ajavorm Preteritum. Omadussõna keskvõrre. Går – åker. Tarind Det finns. Käskiv kõneviis (Imperativ). Ajavorm Perfekt. Omadussõna ülivõrre. Eessõnad på ja i (koht). Kaudne kõne. Eessõnad på ja i (aeg). Ajavormid Preteritum ja Perfekt (võrdlus). Abitegusõnad bör, får, måste, hinner, orkar. Koha- ja liikumismäärsõnad (hem-hemma). Enesekohased asesõnad (att känna sig). Tegusõna ajavormid. Kaudne kõne. | |
A2 | Sõnade pöördjärjestus lauses. Koha- ja suunamäärused (kõik). Eessõnad sagedust väljendavate fraasidega (i, om, per). Liitlaused. Sidesõnad (konjunktioner). Vastus Jo. Tror, tycker. Arvsõnadest tuletatud nimisõnad. Många – få, mycket – lite. Kõrvallaused. Sidesõnad (subjunktioner). Asesõnad sin, sitt, sina. Lühivastused (Kortsvar). Satsadverb. Omastavad asesõnad. Preteritum ja Perfekt. Nädalapäevade nimetusi sisaldavad väljendid. Sõnad som ja där (relativa bisatser). Käskiv kõneviis (Imperativ). Varannan, vartannat. Lühikesed fraasid (Interjektioner). Asesõnad vilken, vilket, vilka. Hüüdlaused. Tegusõna ajavormid. Nimisõna mitmus. Vilken, vilket, vilka ja vad hüüatustes. Järgarvsõnad. Preteritum, Futurum. Käskiv kõneviis soovides. Nimisõna ainsus ja mitmus. | |
B1 | Määrsõnad, aega näitavad eessõnad, sagedusväljendid. Isikulised ja enesekohased asesõnad. Pealause ja kõrvallause. Sõnade järjekord kõrvallauses. Sidesõnad. Ju… desto. Omadussõnade ja nimisõnade ühildamine. Omastavad asesõnad. Hem, hemma ning koha- ja liikumismäärsõnad. Hos, till, på. Tegusõnade rühmad. Ebareeglipärased tegusõnad. Liitesõnad. Konditionalis (skulle). Oleviku kesksõna (presens particip). Tegusõna ajavormid. Futurum: ska, kommer att, tänker. Relatiivpronoomenid: vilket, något som. Kaudne kõne. Sõnade järjekord kaudses kõnes. Umbisikuline tegumood (s-passiv). Perfekt particip (mineviku kesksõna). Ühendverb. Sidesõnad: både… och…, antingen… eller…, (inte)… utan…, varken… eller… Liitsõnad. Preteritum. Perfekt. Nimisõnade tuletamine omadussõnadest. Keskvõrre ja ülivõrre, omadussõna komparatsioon. Ajavormi varje, varannan, vartannat väljendamine. Tegusõnad tycker, tänker, tror. Tidsuttryck. Skulle. Omadussõna ülivõrde määrav vorm. Preteritum, perfekt, plusqvamperfekt. Küsimused. Lühivastused. Eesliite не- variandid. Tempus (ajavormide süsteem). Tidsuttryck (aja väljendamine erinevates ajavormides). För mycket, lite, lagom. Tegusõnade rühmad. Nimisõnade tuletamine tegusõnadest. Relatiivpronoomenid: som, där, dit, vars, vilket. Keskvõrre ja ülivõrre, määrsõnade võrdlusastmed. Määrsõnade moodustamine omadussõnadest (-t). Nimisõnade sufiksid -het, – are, -skap, -(n)ing, -else. Abitegusõnad slipper, hinner, vågar, vågar inte, råkar, orkar, brukar. | |
B2 | Personliga, possessiva, reflexiva och reflexiva possessiva pronomen. S-passiv. Substantiv: plural, bestämd | |
och obestämd form. Adjektiv och substantiv. Står/ställer, ligger/lägger. Konditionalis I. Imperativ. Skulle. Transitiva och intransitiva verb. Obestämd form av substantiv med och utan artikel. Verb med -s. Passiv form med perfekt particip, s-passiv. Interjektioner. Satsadverb “nog”, “väl”, “ju”. Prepositioner för känslor. Subjunktioner. Pluskvamperfekt. Perfekt och pluskvamperfekt utan har/hade. Demonstrativa pronomen. Prepositionsfraser. Adjektiv och particip som substantiv. Jämförelser: olika, annorlunda, lika. Hel och all. Instruktioner. Frågeord + som helst. Partikelverb. Определенная форма превосходной степени прилагательного. Preteritum, perfekt, plusqvamperfekt.ekt. Emfatisk omskrivning. Ordkunskap: byta, förändra, växla, ändra. Tempusharmoni. Sammansatta adverb. Futurum. Presens futurum. | ||
Satsförkortningar. Idiomatiska uttryck. Verb med direkt och indirekt objekt. |
| |
Sõnavara | ||
А1 | Sõnavaras on kuni 500 sõna. | |
А2 | Sõnavaras on ligikaudu 1000–1500 sõna. | |
B1 | Sõnavaras on ligikaudu 3000-3500 sõna. | |
B2 | Sõnavaras on vähemalt 4000 sõna. | |
Registreeru kursusele
Saada päring
