Temas de conversación

A1-A2

B1-B2

1. Presentaciones: para conocerte. Hablar de uno mismo, facilitar información personal

2. La vida cotidiana, la rutina diaria. Cualquier cosa que te haga feliz.

3. ¿Qué noticias hay? Acontecimientos mundiales. Todo lo que ocurre a nuestro alrededor

4. Come, bebe y diviértete. Alimentación sana

5. De cara al futuro. Mis planes para el futuro

6. Tal y como yo lo veo. Descripciones de personas. Apariencia, carácter

7. Logros humanos, acontecimientos, fechas memorables, historia de la vida

8. Familia y relaciones familiares. Qué ponerse. Chicas y chicos

9. Películas y libros. Tus historias

10. Nuestro mundo interactivo. Tecnología, teléfonos, internet

11. La vida tal como es. La vida es lo que tú haces de ella.

12. Previsión meteorológica. Tierra. Las maravillas de nuestro universo

1. Datos personales

2. Hogar, familia, entorno inmediato

3. Vida cotidiana

4. Tiempo libre y aficiones

5. Viajes

6. Comunicación con otras personas

7. Salud e higiene

8. Compras

9. Comida y bebida

10. Servicios

11. Lugares memorables

12. Idioma

13. Educación

14. Tiempo

Habilidades orales, de lectura y escritura adquiridas como resultado de la formación

Expresión oral, lectura y escritura

A1

Expresión oral

Al finalizar el curso, el estudiante sabe cómo saludar en inglés y expresar agradecimiento por los servicios. Al finalizar el curso, el estudiante es capaz de hablar de sí mismo en 2-3 frases, responder preguntas dentro de un vocabulario elemental, conversar con un interlocutor participando en un pequeño diálogo, durante el cual pregunta sobre los asuntos, intereses, familia y profesión del interlocutor, termina la conversación y se despide.

Lectura

Al finalizar el curso, el estudiante puede leer frases elementales (hasta 10 palabras) basadas en vocabulario conocido y percibir de oído frases cortas con vocabulario elemental

Escritura

Podrá escribir su nombre, apellidos, fecha de nacimiento y una breve información sobre sí mismo.

A2

Lectura

El estudiante de la categoría A2 lee textos con una pequeña cantidad de vocabulario desconocido que no interfiere en la comprensión general de un texto de 400-500 palabras.

Escritura

Como resultado del curso A2, el estudiante escribe textos arbitrarios, de unas 10-15 frases, utilizando vocabulario conocido y, si es necesario, un diccionario.

B1

Expresión oral

Como resultado del aprendizaje, el estudiante aprenderá a comunicarse con bastante fluidez en inglés, describir eventos, expresar su opinión respaldándola con ejemplos. El estudiante es capaz de participar en un diálogo espontáneo en todas las situaciones típicas, incluyendo el intercambio de frases cortas que expresen una actitud personal hacia un fenómeno o tema. El estudiante comprende el punto de vista de los interlocutores en el diálogo. Comprende vocabulario especial a partir del contexto. En las historias escuchadas, comprende la trama, las conversaciones de los protagonistas y sus acciones.

Lectura

Los estudiantes formados en la categoría B1 son capaces de leer textos de cualquier tipo: cartas, artículos, relatos. Comprenden la idea principal del texto a pesar de la presencia de vocabulario desconocido.

Escritura

En los cursos, el estudiante aprenderá a escribir cartas o pequeños textos sin dificultad y sin usar un diccionario.

B2

Expresión oral

Al finalizar la formación, el estudiante habla inglés con fluidez, expresa su opinión claramente, describe eventos con detalle, desarrolla y confirma su punto de vista con ejemplos. Mantiene un diálogo seguro con hablantes nativos. Comprende completamente el habla inglesa y reacciona adecuadamente en todas las situaciones típicas. Percibe con relativa fluidez textos largos de oído en inglés estándar. Comprende el significado de programas de radio, televisión y entrevistas.

Lectura

El estudiante de la categoría B2 lee y comprende el significado de artículos temáticos, informes y textos literarios en inglés no adaptado.

Escritura

El estudiante que ha completado el curso escribe textos detallados y comprensibles para otras personas sobre diversos temas.

Gramática

A1

Conjugación del verbo to be (formas afirmativa, negativa e interrogativa). Pronombres I, you, he, she, it, we, they, adjetivos posesivos her, his, its, my, mine, diferencias en el uso de there is, there are, singular y plural de sustantivos, caso posesivo con terminación ‘s, palabras demostrativas this, that, these, those. Presente simple (Present Simple), reglas para escribir preguntas con el verbo to be, así como con do, does, palabras para describir la apariencia (blonde, dark, ginger hair, blue, brown, green eyes, big, small, neat ears etc.), adverbios de frecuencia (always, usually, often, sometimes, rarely, never), sustantivos contables (two cats, four kids, one house), sustantivos no contables (water, salt, meat), reglas principales para el uso de los artículos a, an, the, preguntas de la forma how much, how many, presente continuo (Present Continuous), preposiciones de uso frecuente (in, at, on, of, for), formas del verbo to be en pasado, pasado simple (Past Simple), verbos modales (can, need to, should, must), uso de I would like to, futuro simple (Future Simple), imperativo (¡Keep calm! Read! Stand up!)

А2

Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect. Have/have got. Questions, question words.  Expressions of quantity. Countable and uncountable nouns. Articles. Verbs patterns. Future forms: will, going to. Comparative and superlative adjectives. Degrees of comparison. Unfinished past with for and since. Modal verbs: have to, should, must. Joining sentences, conjunctions. Passive voice, active voice. First and second conditionals.

B1

Question forms, auxiliaries. Present Simple, frequency adverbs and phrases. Present Simple vs Present Continuous. Present Perfect vs Past Simple. Should/shouldn’t. Can/can’t, have to/don’t have to Revision of questions. Going to/would like to/planning to/would rather.  Will/won’t.  Present Perfect

Continuous vs Present Perfect. Language for requests and asking permission. Past Continuous. Used to Passive Past Simple. Passive Past Perfect. Narrative tenses review. Making suggestions. Modals of obligation in the present (must/can’t/aren’t allowed to). Modals of obligation in the past. May/might/will definitely, etc. If- and when-clauses (1st Conditionals).

B2

Present tenses, past tenses, use of auxiliary verbs, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, used to/would/get used to, present modals, polite requests, future forms, more complex question forms, passive vs active, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous, perfect tenses (consolidation), past modals, modals of speculation (might be/could be/should be), use of gerunds and infinitives, passive with have and get, relative clauses, quantifiers, use and non-use of articles, different ways of giving emphasis, hypothetical situations in the present (2nd Conditionals), hypothetical situations in the past (3rd Conditionals).

Vocabulario

A1

Unas 500 palabras

А2

1500-2000 palabras

B1

2000 -3000 palabras

B2

3000-4000 palabras